فقر حرکتی دانش آموزان در دوران کرونا/افتتاح خط ملی نماد

مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی گفت: در دوران کرونا و با توسعه آموزش مجازی، فقر حرکتی دانش آموزان بیش از پیش نمود یافته است.

مهین منافی در همایش رویکرد آموزشی شناختی - حرکتی در محل سالن شهید بهشتی ناحیه یک ارومیه اظهار کرد: با تقویت مهارت‌های ادراکی - حرکتی و رشد شناختی، بسیاری از مسائلی که تأثیر نامطلوب در فرآیند آموزش مطلوب دانش آموزان دارد، از بین می‌رود.

وی ادامه داد: معلمان تربیت بدنی باید با آموزش و ارائه فعالیت‌های بدنی خلاقانه، مفرح و متنوع که نیاز به کمترین وسایل و تجهیزات و فضا دارند، ترجیحاً در قالب بازی و چالشی دانش آموزان را به انجام منظم فعالیت بدنی تشویق و ترغیب کنند.

منافی افزود: در دوره ابتدایی محتوای درس تربیت بدنی بیشتر روی یادگیری و اجرای مهارت‌های حرکتی بنیادی و تعدادی از فاکتورهای آمادگی جسمانی، در قالب بازی و همچنین روی حیطه دانشی تاکید شود اما در دوره متوسطه تاکید بیشتر باید روی توسعه فاکتورهای آمادگی جسمانی در قالب چالش‌های مورد علاقه و در حد توانایی دانش آموزان و قابل اجرا بودن در خانه همراه با ارائه محتوای دانشی در حوزه آمادگی جسمانی، تغذیه و کنترل وزن باشد.

مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان غربی در ادامه از افتتاح خط ملی نماد در مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان غربی خبر داد و گفت: این طرح باهدف توسعه دسترسی دانش آموزان، مدارس و والدین به خدمات راهنمایی، مشاوره و مددکاری اجتماعی و نیز افزایش آمادگی برای واکنش سریع در آسیب‌ها و فوریت‌های روانی و اجتماعی درهمه مناطق آموزش و پرورش استان اجرامی شود.

منافی با بیان اینکه همه والدین و دانش آموزان می‌توانند با شماره ۱۵۷۰ با این مرکز تماس داشته و مسائل و مشکلات خود را با مشاوران در میان بگذارند، گفت: طرح نماد با عنوان طرح ملی نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان در مدارس سراسر کشور شناخته می‌شود.

☫ شورای اطلاع رسانی آذربایجان‌غربی